与三岁孩子相处的技巧
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朋友说要来我们家拍个纪录片,叫"战争与和平",说的是我们家三天两头各样的"战事",除了大人们的劳碌奔波,还有照顾老人,而其中每天都发生的,就是照顾俩小孩,为此我们每天都有好几场"战役"要打,"战争"往往瞬间爆发又消瞬即逝,更多的是喜乐与平安。
在最近信子快进入三岁的日子,我们也随即发现她的行为和性格都微妙地进入了一个新的阶段:独立、执拗、冲动、开朗、善于社交……这些变化让我们以前装备的技巧有些派不上用场,让有些没有必要的"硝烟味"四处弥漫,父母的耐心也备受考验。所以我们也在寻求做父母的技巧和智慧。以下内容摘自最近阅读的《你的三岁孩子:亦敌亦友的年龄》第三章的核心信息,与大家分享。
千万记得,你的孩子不是你的敌人,当孩子表现最坏的时候,也常是他最需要帮忙的时候。
一、了解与接纳他的两大技巧:
1,接受他在这个年龄,最大的情绪发泄对象是"母亲"的事实;
2,在他不闹情绪的时候,腾出时间陪他玩。
使生活愉快的13个技巧:
1,避免带他上街或作客(如果他们在上街或作客时过分顽皮不安);
2,用周详的计划解决问题(不能"头痛医头,脚痛医脚"的方式处理问题,那样父母会很被动且累);
3,巧妙地运用电视当帮手(注意节制运用,别把电视当保姆);
4,让他自己进食(如果他每顿都让你懊恼,甚至想掐死他,那就给他摆上食物让他自己吃,其他的就不管了);
5,引开他的注意力(如果孩子不愿穿、脱衣服,可让他把T恤穿在睡衣里,或穿衣服时谈其他可以谈的话题);
6,用缓和态度引导他面对不安(孩子的情绪很脆弱,有许多恐惧感,如黑暗、动物和相貌特殊的人,不要太在意孩子的这些反应,也不要强迫他们去看这些东西。父母需要常为孩子"破碎残缺"的玩具或东西"修理好"。孩子恐惧时可以握着他的手,轻轻地唱歌);
7,巧妙地处理退化行为(许多两岁半至三岁的孩子,有些行为会退化到襁褓时期);
8,善用家事分享时间(作果泥、打果汁、搓汤圆、包饺子,发挥想象力引导三岁半的孩子,他们开始有点不理会父母的威胁利诱);
9,鼓励他做小动物的好榜样(为家里的宠物做榜样,或者扮演动物,如洗澡的时候说"来小白鸽,举起你的翅膀来"…);
10,避免用责备或挑剔的字眼(用"要不要"、"让我们一起来"、"也许你可以"等,不要用"丢脸"等让人下不来台或负面的字眼。宁愿说"来,我们一起来把玩具/书放回去",也不要说"你看看!玩具丢的到处都是,真乱啊!"。也不要受孩子的"我不喜欢"、"讨厌"、"我好爱你"等口头语的控制,因为他们会用这些字来控制父母的行为和情绪,父母需要在这种情况下把握原则);
11,适度调节他的生理需求(三岁半的孩子有时会动作过快或鲁莽,我们可以说"我们来比赛,看谁先到",当然这也需要适度和限制,否则孩子的行为会带来破坏);
12,及时转移他的注意力(指挥三岁孩子的"魔术棒",而不要跟孩子拼命专牛角。四岁孩子的脾气会较容易控制);
13,让孩子心理有所准备(提前"警告"孩子即将发生的事情或后果,比如父亲或母亲一小时后要出去应酬,可以提起啊告诉他,以免到时候偷偷摸摸出去,结果孩子还是歇斯底里哭泣。或者在做危险性动作前的"警告",以及准备制止某个活动时告知"你还有最后5分钟/4分钟/3分钟/2分钟/1分钟")
二、合理且一致的管教方式:
在你选择你的育儿哲学和管教方式时,除了考虑你自己的个性和孩子的性情之外,父母有同一种教养态度也很重要。如果父母对孩子的要求是一致而合理的,那么孩子也会较放松、易于管教。三、给父母的提醒:
1,别奢望孩子随时随地都能遵守规矩,也不要以为你作对了,孩子就没事。三岁半是个伤脑筋的年龄,你们每天几乎都要有好几场"战火"待开呢!
2,如果你将孩子大部分时间都交给保姆或别人照顾的话,不要有罪恶感。事实上,这可能是最好的方法。(撒把盐按:如果你过于依赖他人对孩子的照顾,可能仍需考虑更多陪伴孩子)。
3,有的孩子仍然需要他的旧棉被或吸吮手指头,请不要担心他将来会改不掉。
4,孩子有时候手眼不太协调,会突然摔跤、抽筋,或口吃,不要因此以为他发展不好。许多三岁半的孩子都有这种现象。
5,如果他不再午睡了,请不必大惊小怪。只要你们两人有片刻的小睡或休息,那就足足有余了。
6,避免使用想要改正孩子口吃的一些字眼或句子,如果他将错了,你可以把正确的讲一遍,在这段时期,不管他想用的语言多不成熟,你也应该为他的能力的进步而高兴。
7,不要老是觉得孩子吃得不够。他自己最知道该吃多少,不要每顿饭都要他吃很多,或硬要他吃下他不喜欢吃的食物。好好的吃一餐,比你追着喂的三顿饭要来的有用。
8,如果你的孩子晚上睡觉还要用尿布的话,那也不值得大惊小怪。有些孩子到五六岁才能完全控制住夜间小便呢。
9,不要老是觉得你应该教他识字、读书。你倒不如尽量抽空讲故事给他听,把书放在他那得到的地方,让他看到你爱阅读书籍报纸杂志的习惯。如果有一天,他指着某个字句问那是什么?你可以告诉他字的意思,但千万别急着教他识字。培养阅读的兴趣不是单方面的事,也要配合孩子的成熟度。
10,不要寻寻觅觅阅读那些标榜着"如何提高幼儿智力"或"资优儿的养育方法"这一类的书籍。因为,我们谁都没有权利来决定孩子的智力。
11,不要刻意去修正孩子的个性。孩子尽管只有三四岁,我们也能看出他们的性格,他们有的好动;有的爱静;有的整天吵吵闹闹、活泼、大方;有的安静地做着自个儿的事;有的容易与人相处;有的却只要与自己性格相似的孩子在一起玩。
12,最后,请记得:不必一定要他屈服,许多孩子是"吃软不吃硬"的。
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